ЗАПРОШУЮ ВАС ДО УЧАСТІ В ПРОЕКТІ

То що ж це: пробудження свідомості людей чи мода на екологію?

"...найсприятливішим грунтом для зрушення у розмовному розвитку учнів є такі навчальні ситуації, коли учні виступають з позиції дослідників, коли перед ними виникає певна проблема, що грунтується на певних суперечностях ї допускає різні шляхи її розв'язання, тобто коли істина народжується в пошуку"

Є. Пасічник

З історії виникнення

Метод проектів – не нове явище в педагогіці. Він виник на   початку ХХ століття в американській школі, застосовувався й у   вітчизняній дидактиці (зокрема в 20-30 роках). Відносно  недавно    цьому  методу приділяється  значна увага в багатьох країнах   світу. Спочатку його називали методом проблем і пов’язувався  він з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті,   розробленими американським філософом і педагогом Дж.  Дьюї та його учнем В. Х. Кілпартиком. Дж. Дьюї пропонував  будувати навчання на активній основі, за допомогою  цілеспрямованої діяльності учня, пов’язуючи з його  особистісною зацікавленістю саме в цьому знанні. 

Метод проектів – це система навчання, за якої учні здобувають знання й уміння в процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань-проектів.

Суть методу - не формувати, а розвивати особистість у процесі свідомої мотивованої індивідуальної діяльності в групі для розв'язання спільного завдання.

Основою проектного методу є виконання різних навчальних і творчих проектних завдань, тематика яких розробляється учителем з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

Складові основи методу проекту

§- розвиток пізнавальних, творчих навичок учнів, критичного мислення, вмінь самостійно шукати інформацію;

§- самостійної діяльності учнів: індивідуальної, парної, групової, яку учні виконують протягом певного часу;

§- розв’язування певної значущої для учнів проблеми, яке б моделювало діяльність спеціалістів конкретної предметної галузі;

§- подання підсумків проектів, що реалізується в реальному вигляді, формі (звіт, веб-сайт, доповідь, газета чи журнал тощо). Ці результати мають мати конкретну форму й бути готовими до застосування на практиці;

§- співробітництво учнів між собою і вчителем (“педагогіка співробітництва”).

               

Залишається готуватись до захисту!!!

Усі матеріали готові)) оцінювання створене, можна радіти)
залишилось перевірити чи все добре закинуте чи всі гарно оформлене!

Залишається це все кинути на сторінку http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/То_що_ж_це:пробудження_свідомості_людей_чи_мода_на_екологію а також створити ще учнівську публікацію.

План вивчення проекту створений також і реалізація проекту. Посилання на використані ресурси Інтернету готові.

Невеликий об'єм роботи виконаний. Презентації вчителя та учнів, які поділені на групи створені. Критерії оцінювання та бланки оцінювання створені.