ЗАПРОШУЮ ВАС ДО УЧАСТІ В ПРОЕКТІ

То що ж це: пробудження свідомості людей чи мода на екологію?

"...найсприятливішим грунтом для зрушення у розмовному розвитку учнів є такі навчальні ситуації, коли учні виступають з позиції дослідників, коли перед ними виникає певна проблема, що грунтується на певних суперечностях ї допускає різні шляхи її розв'язання, тобто коли істина народжується в пошуку"

Є. Пасічник

З історії виникнення

Метод проектів – не нове явище в педагогіці. Він виник на   початку ХХ століття в американській школі, застосовувався й у   вітчизняній дидактиці (зокрема в 20-30 роках). Відносно  недавно    цьому  методу приділяється  значна увага в багатьох країнах   світу. Спочатку його називали методом проблем і пов’язувався  він з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті,   розробленими американським філософом і педагогом Дж.  Дьюї та його учнем В. Х. Кілпартиком. Дж. Дьюї пропонував  будувати навчання на активній основі, за допомогою  цілеспрямованої діяльності учня, пов’язуючи з його  особистісною зацікавленістю саме в цьому знанні. 

Метод проектів – це система навчання, за якої учні здобувають знання й уміння в процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань-проектів.

Суть методу - не формувати, а розвивати особистість у процесі свідомої мотивованої індивідуальної діяльності в групі для розв'язання спільного завдання.

Основою проектного методу є виконання різних навчальних і творчих проектних завдань, тематика яких розробляється учителем з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

Складові основи методу проекту

§- розвиток пізнавальних, творчих навичок учнів, критичного мислення, вмінь самостійно шукати інформацію;

§- самостійної діяльності учнів: індивідуальної, парної, групової, яку учні виконують протягом певного часу;

§- розв’язування певної значущої для учнів проблеми, яке б моделювало діяльність спеціалістів конкретної предметної галузі;

§- подання підсумків проектів, що реалізується в реальному вигляді, формі (звіт, веб-сайт, доповідь, газета чи журнал тощо). Ці результати мають мати конкретну форму й бути готовими до застосування на практиці;

§- співробітництво учнів між собою і вчителем (“педагогіка співробітництва”).

               

Залишається готуватись до захисту!!!

Усі матеріали готові)) оцінювання створене, можна радіти)
залишилось перевірити чи все добре закинуте чи всі гарно оформлене!